ЛИНГВОСТРАНОВЕДЕНИЕ И ЕГО РОЛЬ В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК НЕРОДНОГО
DOI:
https://doi.org/10.66343/knms0q93Keywords:
лингвострановедческие материалы, страноведение, лингвострановедения, методика преподования, коммуникативные компетенции.Abstract
Современные занятия по обучению русскому языку как неродному, предполагают активное использование лингвострановедческого материала. Овладение методикой преподавания русского языка как неродного становится важным условием и составной частью и подготовки студентов педагогических направлений к их будущей профессиональной деятельности.
Downloads
References
1. Агеева Р.А. Страны и народы. - М.: Армада-пресс, 2002. - 315 с.
2. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Словарь методических терминов. (Теория и практика преподавания языков).— СПб., 1999.
3. Акишина А.А. и др. Игры на уроках русского языка.— М., 1986.
4. Акишина А.А. и др.— Жесты и мимика в русском языке: лингвострановедческий словарь.— М., 1991.
5. Акишина А.А, Шляхов В. Учим читать быстро и эффективно. Путь к педагогическому мастерству.— М., 1991.
6. Акишина А.А., Каган Д.Е. Учимся учить. Что надо знать о преподавании русского языка.— М, 1986.
7. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. - М.: Русский язык. 2002.
8. Джураева З. Русский язык. Учебное пособие для учащихся групп с узбекским языком 625 обучения академических лицеев. Издание 3-е. –Ташкент: Шарк, 2006.
9. История России с начала 18 до конца 19 века / Отв. ред. Член-корр. РАН А.Н. Сахаров. - М., 2001. - 544с.
10.Ключевский В.О. История России. Спец. курсы. - М.: Артель, 2003. - 479 с.
