ИНТЕГРАЦИЯ ЦИФРОВЫХ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАЗВИТИИ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ БИЛИНГВАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
DOI:
https://doi.org/10.66343/f9z2vz49Keywords:
коммуникативные универсальные учебные действия, младшие школьники, билингвальное образование, цифровые технологии, педагогические технологииAbstract
В статье рассматривается интеграция цифровых и педагогически технологий в развитии коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников в условиях билингвального образования.
Downloads
References
1. Бим-Бад Б. М. Педагогическая антропология. — М.: УРАО, 2002.
2. Бондаревская Е. В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. — Ростов н/Д: Феникс, 2000.
3. Выготский Л. С. Мышление и речь. — М.: Педагогика, 1999.
4. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. — М.: Интор, 1996.
5. Зимняя И. А. Педагогическая психология. — М.: Логос, 2004.
6. Кларин М. В. Инновационные модели обучения. — М.: Наука, 1995.
7. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: Смысл, 2005.
8. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. — М.: Академия, 2010.
9. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. — М.: Народное образование, 1998.
10. Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированного образования. — М.: ИНЭК, 2003.
